PAE FPSE

Cette formation a pour objectif d'acquérir les compétences nécessaires pour amener un groupe d'apprenants à atteindre les objectifs fixés dans le domaine des premiers secours opérationnels. Elle s'appuie sur un référentiel interne de formation ainsi qu'un référentiel de certification. Les apprenants utiliseront des ressources pédagogiques personnelles et externes pour enrichir leur enseignement.

Au cours de cette formation, les participants apprendront à évaluer le niveau des connaissances acquises et celles restant à acquérir. Ils apprendront à apporter des connaissances structurées tout en organisant l'apprentissage de leurs apprenants. Cela inclut la mise en place d'une situation proche de la réalité et la gestion des dynamiques de groupe en favorisant le travail collectif.

Les formateurs devront également maîtriser la communication dans le cadre de la formation, adapter leur posture en fonction du contexte juridique et des règles établies, et gérer les comportements et attitudes au sein du groupe. De plus, ils utiliseront divers outils de communication et créeront des supports pédagogiques adaptés aux besoins des apprenants.

La formation met l'accent sur la parfaite maîtrise technique des premiers secours et des procédures associées, afin de garantir que chaque formateur soit en mesure de transmettre ces compétences de manière efficace.

La formation se déroule sur 49 heures, et elle comprend des travaux en sous-groupes, des exercices pratiques, ainsi que des simulations et des jeux de rôle pour ancrer les connaissances et compétences nécessaires à l'enseignement des premiers secours.

L'objectif principal de cette formation est de permettre aux participants d'acquérir les capacités nécessaires pour former efficacement d'autres apprenants dans le domaine des premiers secours. Cela implique non seulement de transmettre des connaissances, mais aussi d'organiser et de structurer l'apprentissage de manière à ce qu'il soit le plus efficace possible.

Les formateurs apprendront à suivre un référentiel interne de formation et à adapter les activités si nécessaire, tout en utilisant des outils variés d'évaluation pour mesurer l'acquisition des compétences.

Un autre objectif important est d'encourager les formateurs à s'auto-évaluer dans leur rôle, afin de continuellement améliorer leur pratique et d'assurer une qualité d'enseignement optimale.

Enfin, la formation vise à établir une communication claire et efficace entre le formateur et les apprenants, en mettant l'accent sur l'importance de la gestion des comportements au sein du groupe, ainsi que sur l'utilisation d'outils de communication adaptés.

Cette formation s'adresse à toute personne majeure intéressée à devenir formateur dans le domaine des premiers secours. Que ce soit dans un cadre professionnel, bénévole ou volontaire, cette formation est idéale pour ceux qui souhaitent transmettre des compétences vitales en matière de sécurité civile.

Les participants peuvent être issus d'organismes publics ou d'associations agréées de sécurité civile, cherchant à acquérir des outils et des méthodes pédagogiques adaptés à leur rôle de formateur.

La diversité du public visé enrichit les échanges et les pratiques entre les participants, favorisant une dynamique d'apprentissage collaborative.

Pour participer à cette formation, il est essentiel d'être titulaire du "certificat de compétence de Premiers secours en équipe niveau 2" ou d'un équivalent, et d'être à jour dans sa formation continue. Cela garantit que tous les participants ont une base solide en matière de premiers secours avant de se lancer dans le rôle de formateur.

Les participants doivent également avoir suivi la formation "Pédagogie initiale et commune de formateur" afin de s'assurer qu'ils possèdent les compétences pédagogiques nécessaires pour enseigner efficacement.

Les modalités pédagogiques de cette formation reposent sur une approche interactive et démonstrative. Les formateurs utilisent un mélange de techniques pédagogiques pour favoriser l'apprentissage. Cela inclut des travaux en sous-groupes, où les participants peuvent collaborer et partager leurs idées.

Les exercices pratiques et les simulations, comme les jeux de rôle, sont au cœur de la formation, permettant aux participants d'appliquer directement les connaissances acquises dans des situations réelles.

Cette méthode d'enseignement favorise un apprentissage actif, engageant les apprenants dans leur processus d'apprentissage et renforçant ainsi leur compréhension des sujets abordés.

Les moyens et supports pédagogiques incluent une salle dégagée qui permet le déploiement des matériels pédagogiques spécifiques. Cette configuration est essentielle pour la réalisation des exercices pratiques et des simulations, permettant ainsi une mise en situation optimale pour les apprenants.

Les ressources pédagogiques mises à disposition comprennent divers outils et supports qui aident les formateurs à transmettre leurs connaissances de manière efficace et engageante.

Les modalités d'évaluation sont intégrées tout au long de la formation, permettant une évaluation formative au travers de mises en situation de formateur. Cela aide à identifier les compétences acquises et celles nécessitant encore du travail.

Un suivi journalier est effectué par l'équipe pédagogique, assurant que chaque participant reçoit des retours constructifs sur son progrès.

À la fin de la formation, la validation des capacités est sanctionnée par l'obtention d'un certificat de formateur en premiers secours, suite à la délibération d'un jury préfectoral.

Les formateurs impliqués dans cette formation doivent être détenteurs du certificat de compétences de formateur de formateurs, ainsi que du certificat de formateur aux premiers secours ou de formateur en prévention secours civiques. Ils doivent également être à jour des dispositions règlementaires relatives au maintien des acquis.

Le responsable pédagogique, en particulier, doit posséder le certificat de compétences de conception et d'encadrement d'une action de formation, garantissant ainsi une approche professionnelle et structurée de l'enseignement.